Рубрика: Строим «Город-сад», тайны мира постигая 4

На данном этапе важно, на мой взгляд, включить в эмоциональ­ный мир детей первоосновные понятия Эстетики, Градоведения и Живо­писи. Возникают три темы… ЧЕЛОВЕК — ТОТ, КТО

Читать >>

Цель занятия: включить в эмоциональный мир детей представление о той великой роли, которую играет в жизни человека КРАСОТА. Средство осуществления цели: дать детям возможность испытать

Читать >>

Цель занятия: сделать более глубокими представления детей о нравственно-эстетических (экологических) взаимоотношениях ГОРОДА (ЛЮДЕЙ) и РЕКИ (ПРИРОДЫ). Средство осуществления цели: — связать образ Реки с течением

Читать >>

Цель занятия: дать детям возможность самим, наглядно, воочию убедиться в том, что Мироздание — система во всем, и в многоцветья тоже. Средство осуществления цели: раскрепостить

Читать >>

Первая экскурсия познакомила детей с Городом — с его «внешно­стью» чарующей. Они увидели великолепие петербургских панорам и… Художественный образ Города начал проливаться им в душу

Читать >>

Цель экскурсии: дать самое существенное и, конечно же, — образное, представление, зачем — с каким словом, образом и мыслью, пришел в Мир град Прекрасный на

Читать >>

Цель занятия: перевести опыт очередного постижения в воспоминание, имеющее форму наглядного пособия, где закреплено все — и прочувствованное, и узнанное. Средство осуществления цели: исполнение цветной

Читать >>