Автор: Галина Зеленская

Все — свершилось: мы прошли то расстояние, преодолеть кото­рое необходимо, чтобы приблизиться к занятиям, в течении которых должно возникнуть представление, что такое Город. Не могу

Тема первая — информационно-игровая: ПУТИ, КОТОРЫМИ ИДУТ ПО ЖИЗНИ ЛЮДИ. Цель беседы: дать детям представление об исходном, краеугольном, основополагающем в истории рождения ГОРОДА понятии- ЖИЗНЕННЫЙ

Тема вторая — результативно-констатационная: ЧТО НАМ СТОИТ ГОРОД ПОСТРОИТЬ! Цель занятия: сформировать в совместных усилиях с детьми представление, что такое ГОРОД в великой сущности своей.

Тема третья — художественно-практическая: НАРИСУЕМ ГОРОД — БУДЕМ ЖИТЬ! Цель занятия: закрепить Идею Города в сказочно-архитектурно-образном представлении. Средства выполнения цели: — рисуем план ПЕРВОГО ГОРОДА

АДАПТАЦИЯ ТЕМ ПРИМЕНИТЕЛЬНО К НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Возраст, в котором дети начинают изучать «Историю города» в школах Петербурга, постоянно меняется. И по указаниям свыше, и по