ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

Уже сделано многое… — Состоялось первое знакомство с детьми, задавшее основные установки предстоящих встреч. — Определены границы Пространства, в пределах которого бу­дет вестись разработка градостроительных

Читать

Тема первая — эстетическая: ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЭСТЕТИКИ.

Цель занятия: начать знакомить детей с ЭСТЕТИКОЙ — специфической областью знания, что должна стать им понятной и вызывающей интерес. Средства осуществления цели: — выделить ПРЕДМЕТ

Читать

Тема вторая — градоведческая: ЧТО МНЕ СТОИТ ДОМ ПОСТРОИТЬ!

Цель беседы: приступить к включению в эмоциональный мир детей основополагающих градостроительных представлений, «сжав» ГОРОД до самой малой его частицы — ДОМ, и показав его во

Читать

Третья тема — художественно-практическая: СОЛНЦА СВЕТ И УБЕГАЮЩИЕ ТЕНИ*

Цель занятия: развитие способности, внимательно разглядывая Мир, улавливать в видимом нравственно-эстетические сути, определяющие, что такое ЖИЗНЬ. Средства осуществления цели: — изложение сказки-притчи о том, что

Читать