Г.С. ЗЕЛЕНСКАЯ  «ВЗРОСЛЕЕМ ВМЕСТЕ С ГОРОДОМ» ИНТЕГРИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНО-ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1995 год ОГЛАВЛЕНИЕ: 1 Предисловие автора программы — «БЛЕСК И НИЩЕТА» «ПЕТЕРБУРГСКОГО КОМПОНЕНТА» 2 Своеобразие образовательной

Предисловие автора программы — «БЛЕСК И НИЩЕТА» «ПЕТЕРБУРГСКОГО КОМПОНЕНТА» Официально-обезличенный текст — не мой. К тому же, я уверена, особенно на педагогические темы рассуждая, нельзя

Судя по документу, процитированному выше, в случае неудачи виновны будут учителя — те самые люди, которым советская идеология нанесла три тяжелейшие «травмы» в самой тяжелой

Определим содержание четырех ступеней, по которым должен подняться взрослеющий человек. Начнем определение, как положено,  от обратного — программ, предлагаемых другими. Как в них учтено своеобразие

Мы подошли к вопросу, пожалуй, самому сложному в построении даже таких простых систем, как учебный процесс. Процесс этот можно представить, с достаточной степенью полноты, всего

Уточним для начала, каким должно быть видение Санкт- Петер­бурга, что позволило бы подняться по всем ступеням образовательной системы вплоть до историософского уровня. И не только

Учебно-просветительский центр «ПЕТЕРБУРГ — ГОРОД МИРА» Научный руководитель Центра — Зеленская Галина Сергеевна: кандидат архитектуры, доцент, автор уникальной методики изучения Петербурга, как художественного целого. Цель

Друзья, не пропустите того, что может наполнить вашу жизнь новым содержанием, позволив понять Сокровенные тайны Прекрасного града на Неве… Ваш — плеер, наши — диски,