Глава 3. Что за ценности мы постигаем, строя «Город-сад»

ЧТО ЗА ЦЕННОСТИ МЫ ПОСТИГАЕМ, СТРОЯ «ГОРОД-САД» Схема показывает, на каждой ступени «взросления» решаются свои воспитательно-образовательные цели. Содержание целей, для ло­гической стройности системы, запечатлено в

Читать >>

Глава 4. Как построить «Город-сад » дружным коллективом

КАК ПОСТРОИТЬ «ГОРОД-САД» ДРУЖНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ Очень сложен вопрос, как проводить занятия по ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЮ, то-есть ориентированные не на простой познавательный процесс, а на «ведение». Познавательный процесс

Читать >>

Глава 5. Как вовлечь родителей в строительство «Города-сада»

КАК ВОВЛЕЧЬ РОДИТЕЛЕЙ В СТРОИТЕЛЬСТВО «ГОРОДА-САДА» Начало взросления ребенка, когда он делает первые шаги, — столь важный процесс, что участвовать в нем должны не только

Читать >>

Глава 6. Возрастные ограничения для строителей «Города-сада»

ВОЗРАСТНЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ДЛЯ СТРОИТЕЛЕЙ «ГОРОДА-САДА» Опыт воспитателей, посещающих проводимые мною семинары- погружения, показывает, что занятия, направленные на постижение сущности нравственно-эстетических ценностей, можно начинать зна­чительно раньше,

Читать >>

Глава 7. План строительства «Города-сада»

ПЛАН СТРОИТЕЛЬСТВА «ГОРОДА-САДА»: темы блоков занятий Первой воспитательно-образовательной ступени Петербурговедческого курса ВЗРОСЛЕЕМ ВМЕСТЕ С ГОРОДОМ Я понимаю, обучение-воспитание должно обеспечивать «желае­мый результат». При всем при

Читать >>

Глава 8. Тематический план блоков занятий

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН БЛОКОВ ЗАНЯТИЙ ПЕРВОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СТУПЕНИ СТРОИМ «ГОРОД-САД» Первый год занятий Первая установочная встреча: ЗДРАВСТВУЙТЕ, БУДЕМ ДРУЗЬЯМИ! 1.1. — ЛЮДИ — ДЕТИ НЕБА И

Читать >>