Глава 1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ Не стоит давать советы, как познакомиться с человеком, чтобы в дальнейшем он стал вашим другом. Это — сугубо личный вопрос, цели­ком определенный состоянием

Читать

Глава 2. Первая встреча-знакомство:

Первая встреча-знакомство: ЗДРАВСТВУЙТЕ, БУДЕМ ДРУЗЬЯМИ! Цели занятия: задать дружеский настрой и стиль предстоящих общений; показать то главное, что будет свойственно всей последовательности дальнейших занятий; очертить

Читать

Глава 3. АДАПТАЦИЯ ВСТРЕЧИ-ЗНАКОМСТВА ПРИМЕНИТЕЛЬНО К НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

АДАПТАЦИЯ ВСТРЕЧИ-ЗНАКОМСТВА ПРИМЕНИТЕЛЬНО К НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Проводя встречу-знакомство с первоклассниками, я сохраняю все — тему, цель и средства, свойственные первому занятию с дошкольни­ками. Даже все

Читать

Урок второй: ЧТО ТАКОЕ «ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЕ»

Урок второй: ЧТО ТАКОЕ «ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЕ» Цели занятия: закрепление «ритуальных» действий — установок на Петербурговедческие занятия; проверка, как работает эмоциональная память детей- и улавливают ли они

Читать

Глава 3. ЧТО ЗА ЦЕННОСТИ МЫ ПОСТИГАЕМ, СТРОЯ «ГОРОД-САД»

ЧТО ЗА ЦЕННОСТИ МЫ ПОСТИГАЕМ, СТРОЯ «ГОРОД-САД» Схема показывает, на каждой ступени «взросления» решаются свои воспитательно-образовательные цели. Содержание целей, для ло­гической стройности системы, запечатлено в

Читать

Глава 4. КАК ПОСТРОИТЬ «ГОРОД-САД » ДРУЖНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ

КАК ПОСТРОИТЬ «ГОРОД-САД» ДРУЖНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ Очень сложен вопрос, как проводить занятия по ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЮ, то-есть ориентированные не на простой познавательный процесс, а на «ведение». Познавательный процесс

Читать

Глава 5. КАК ВОВЛЕЧЬ РОДИТЕЛЕЙ В СТРОИТЕЛЬСТВО «ГОРОДА-САДА»

КАК ВОВЛЕЧЬ РОДИТЕЛЕЙ В СТРОИТЕЛЬСТВО «ГОРОДА-САДА» Начало взросления ребенка, когда он делает первые шаги, — столь важный процесс, что участвовать в нем должны не только

Читать